In the press: Interview with Sara Arsalane

Lilipad ouvre des bibliothèques créatives au Maroc pour soutenir l'éducation des jeunes filles en difficulté.

- Comment est née l'idée de créer des bibliothèques créatives dans les Centres d’accueil pour jeunes filles ?

« Lilipad » a vu le jour en 2017, lorsque j’ai participé à un projet de volontariat en Ouganda, et collaboré avec un instituteur pour mettre en place une petite bibliothèque dans une école primaire rurale. De retour à Berlin, où je vis depuis plus de dix ans, j’ai réuni des amis pour financer une bibliothèque et du matériel scolaire pour une école primaire dans une zone rurale de Casablanca. Très vite, nous avons constaté que les besoins étaient encore plus urgents dans les Centres d’accueil, où les enfants vivent des situations difficiles comme l’abandon, l’absence de tuteur légal ou un conflit avec la loi. En 2018, nous avons donc ouvert une bibliothèque au Centre de Sauvegarde Abdesslam Bennani à Casablanca, un établissement sous la tutelle du ministère de la Jeunesse.

Depuis l’été 2024, avec notre programme « Libraries & Storytelling Against Stigma », nous avons choisi de travailler plus spécifiquement avec des filles, car le Maroc enregistre encore un écart important entre les genres en matière d’éducation. Par exemple, les filles restent plus exposées au décrochage scolaire, en particulier dans les milieux défavorisés.

- Quels types d’activités sont proposés ?

Nos bibliothèques sont des espaces animés au quotidien. Certaines sont tenues par une « Lilipad Librarian », une jeune éducatrice qui gère le lieu et crée un lien de confiance avec les filles. Cette personne propose des activités adaptées aux besoins et envies du moment : lecture-plaisir, écriture créative, ou encore ateliers artistiques comme le dessin, le théâtre ou la peinture. L'approche reste souple et spontanée, privilégiant les moments d'échange et d'accompagnement bienveillant. Depuis peu, nous travaillons aussi avec des artistes locaux (écrivains, photographes, cinéastes, et facilitateurs en art-thérapie par exemple). Cette collaboration apporte des références culturelles proches des enfants et diversifie les formats créatifs proposés. Notre approche va bien au-delà de la réussite scolaire, nous défendons la lecture et la création comme de véritables leviers de résilience et d'émancipation pour ces jeunes.

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