Was unsere Arbeit im Laufe der Zeit ermöglicht
Die „Lilipad Libraries“ schaffen Räume, in denen Kinder Zeit mit Geschichten verbringen können. Die Wirkung dieser Räume entfaltet sich nach und nach. Indem sie Woche für Woche wiederkommen, gewinnen die Kinder Selbstvertrauen, entdecken ihre eigene Stimme und entwickeln ein Gefühl der Zugehörigkeit an einem Ort, der wirklich ihnen gehört.
Wir messen unsere Wirkung nicht an einzelnen Momenten oder kurzfristigen Ergebnissen, sondern an der Kontinuität: daran, dass die Kinder regelmäßig wiederkommen und Selbstvertrauen und Neugierde sich in ihrem eigenen Tempo entwickeln können.
Aktive Bibliotheken
Lilipad-Bibliothekare
Unterstützte Sprachen
Länder, in denen das Unternehmen weltweit tätig ist
Gemeinsame Lesezeiten
Auswirkungen
Wie Veränderung aussieht
Kinder mit Kultur in Kontakt bringen, damit sie ihre eigene Stimme finden und ein Gefühl für die Möglichkeiten entwickeln können.
Zugang zur Kultur
Für viele Kinder, die in Notunterkünften oder Heimen leben, sind Bücher, Bibliotheken und kulturelle Einrichtungen nur begrenzt verfügbar oder fehlen ganz. Die lilipad-Bibliotheken bieten Zugang zu mehrsprachigen Büchern, Erzählworkshops und kreativen Programmen, die Kindern den direkten Kontakt zu Literatur, Kunst und kulturellem Leben ermöglichen.
Mit der Zeit werden Bibliotheken zu Orten, an die Kinder regelmäßig zurückkehren und an denen Neugier und Fantasie willkommen sind.
Ausdrucksfreiheit und urheberrechtliche Inhaberschaft
Geschichten ermöglichen es Kindern, herauszufinden, wer sie sind und wie sie die Welt sehen. Durch Lesen, Schreiben, Zeichnen, Musik, Theater und Fotografie beginnen Kinder, Ideen, Gefühle und Erfahrungen auf ihre eigene Weise auszudrücken.
Kreatives Schaffen ermöglicht es Kindern, Geschichten nicht nur zu konsumieren, sondern auch eigene zu erschaffen und zu erleben, dass ihre Stimmen ernst genommen werden.
Ein neues Selbstbewusstsein und neue Perspektiven
Wenn Kinder sichere, kulturell bestätigende Räume erleben, wächst ihr Selbstvertrauen durch kleine Momente. Indem sie ein Buch zu Ende lesen, eine Geschichte erzählen, ein Gedicht vortragen oder anderen ihre Kunstwerke zeigen, beginnen Kinder, sich nicht nur als Leser oder Teilnehmer zu sehen, sondern als Individuen, die in der Lage sind, ihre eigenen Geschichten und ihre Zukunft zu gestalten.
Laden Sie unsere „Theory of Change“ herunter, um mehr zu erfahren
Auswirkungen
Geschichten aus der Praxis
KUNDENSTIMMEN
Hören Sie direkt von unseren Teilnehmern und Partnern:
Ich wusste gar nicht, dass ich einen Song schreiben kann. Als wir ihn aufgenommen haben, war ich stolz.
Teilnehmer
11 Jahre
Die Bibliothek ist ein wichtiger Ort für Kinder, die noch keine Schule besuchen. In Workshops erwerben sie hier Fähigkeiten, bevor sie in die Schule kommen.
Kinderbeauftragter
Berlin
Meine Tochter spricht die ganze Woche über von den Workshops. Sie traut sich, ihre Werke zu zeigen.
Elternteil
INFORMATIONEN HINZUFÜGEN
Berichterstattung
Jährliche Wirkungsberichte
Wir veröffentlichen jährliche Wirkungsberichte, um unsere Arbeit zu dokumentieren, unsere Erfahrungen zu reflektieren und unseren Ansatz mit Partnern und Kollegen zu teilen.
Zu diesen Berichten gehören:
- Aktivitätsdaten und Reflexionen
- Ausgewählte Berichte aus der Praxis
- Aktuelles darüber, wie sich unsere Praxis weiterentwickelt
Laden Sie unsere jährlichen Wirkungsberichte herunter
Auszeichnungen & Presse
In der Presse
Wir sind dankbar für die Anerkennung, die wir in den Medien für unsere Arbeit erhalten haben, und dafür, dass dadurch die Aufmerksamkeit auf die Wirkung gelenkt wird, die kulturell sensible Alphabetisierungsprogramme auf Kinder haben können.
Spenden
Lasst unsere Bibliotheken weiterlaufen
Ihre Unterstützung trägt dazu bei, dass Kinder weiterhin Zugang zu Orten haben, an denen ihre Sprache, ihre Neugier und ihre Fantasie ernst genommen werden.